| Issue | Title | |
| N. 15 - Luglio/dicembre 2021 | La qualità della vita degli studenti con disabilità dell'Università della Calabria. Definizione della ricerca e strumenti di valutazione | Abstract pdf |
| Alessandra M. Straniero, Antonella Valenti | ||
| Vol 23, No 1 (2025) | La relazione nell’era digitale: comuni-care | Abstract Pdf |
| Ilaria Altavilla | ||
| Vol 23, No 1 (2025) | La stanza del noi | Abstract Pdf |
| Gabriella Armenise, Daniela De Leo | ||
| N. 19 - Luglio-Dicembre 2023 | La STEAM education nella scuola dell’infanzia. | Abstract Pdf |
| Francesca Buccini | ||
| Vol 22, No 2 (2025) | La terza Missione verso il sociale | Abstract Pdf |
| Andrea Tarantino | ||
| N. 20 - Gennaio-Giugno 2024 | La violenza contro le donne. La coscientizzazione e i processi di emancipazione femminile. | Abstract pdf |
| Rossella Marzullo | ||
| Vol 22, No 1 (2025) | L’ outdoor education tra gioco corporeo-motorio e Service Learning | Abstract Pdf |
| Giovanna Giorgia Lubello | ||
| Vol 23, No 1 (2025) | L’alleanza terapista-paziente: il ruolo dell’educazione terapeutica sugli aspetti psicosociali del dolore | Abstract Pdf |
| Martina Tomassini, Andrea Marini Padovani, Serena Cicatiello, Andrea Avellino | ||
| N. 16 - Gennaio-Giugno 2022 | L’esercizio della democrazia in contesti didattici. Le scienze sociali in azione | Abstract pdf |
| Ilaria Bellatti, Elvira Barrig-Ubed, Isidora Sáez-Rosenkranz, Judit Sabido-Codina | ||
| N. 21 - Luglio-Dicembre 2024 | L’Intelligenza Artificiale in ambito educativo: percezioni dei docenti in formazione iniziale | Abstract pdf |
| Valeria Di Martino | ||
| N. 21 - Luglio-Dicembre 2024 | L’opera d’arte nella realtà virtuale | Abstract pdf |
| Daniela De Leo | ||
| N. 17 - Luglio-Dicembre 2022 | L’uso dei Serious Game per lo sviluppo delle soft skills | Abstract pdf |
| Martina Rossi, Guendalina Peconio, Michele Ciletti, Giusi Antonia Toto | ||
| N. 17 - Luglio-Dicembre 2022 | Le competenze affettive e relazionali dell’educatore a contatto con minori vittime di abuso e di maltrattamento | Abstract pdf |
| Tommaso Fratini | ||
| N. 17 - Luglio-Dicembre 2022 | Le competenze di-in filosofia | Abstract pdf |
| Daniela De Leo | ||
| N. 17 - Luglio-Dicembre 2022 | Le dinamiche familiari tra abusi e violenza assistita intrafamiliare. Per una pedagogia dei classici della letteratura | Abstract pdf |
| Maria Sammarro | ||
| N. 18 - Gennaio-Giugno 2023 | Le emozioni: strumenti di apprendimento ed inclusione | Abstract pdf |
| Antonella Meccariello, Renata Mentasti | ||
| Vol 22, No 2 (2025) | Le esperienze non egologiche nelle forme dell’intenzionalità collettiva sonora | Abstract Pdf |
| Elia Gonnella | ||
| N. 19 - Luglio-Dicembre 2023 | Le STEAM nell’istruzione degli adulti: tra sperimentazione e divulgazione | Abstract Pdf |
| Philipp Botes, Nerattini Francesca, Elia Ambrosio | ||
| N. 19 - Luglio-Dicembre 2023 | Lettura ad alta voce a scuola e inclusione. Un'indagine preliminare con focus group sulla percezione degli insegnanti di scuola elementare del progetto "Leggere: Forte! Ad Alta Voce Fa Crescere l'Intelligenza" in Toscana | Abstract Pdf |
| Mirella Fiorucci, Giulia Mattiacci, Maria Ermelinda De Carlo | ||
| N. 19 - Luglio-Dicembre 2023 | Lettura ad alta voce e gestione delle emozioni negative in ambito odontoiatrico: uno studio pilota con bambini, genitori e adolescenti. | Abstract Pdf |
| Diego Izzo, Giada Tanaceto, Rosario Salvato, Giorgia Giorgelli | ||
| N. 15 - Luglio/dicembre 2021 | Linguaggi artistici per una pedagogia della corporeità | Abstract pdf |
| Lucia Pallonetto, Carmen Palumbo | ||
| N. 18 - Gennaio-Giugno 2023 | Lo sguardo educativo verso i bambini e le bambine nell’opera pedagogica di Angiola Bianchini | Abstract pdf |
| Mirca Montanari | ||
| N. 15 - Luglio/dicembre 2021 | Lo sviluppo delle social Skills in bambini con disturbo dello Spettro Autistico. L'ASD-robot | Abstract pdf |
| Lucia Campitiello, Michele Domenico Todino, Stefano Di Tore | ||
| N. 21 - Luglio-Dicembre 2024 | Luce: arte, musica e disabilità | Abstract pdf |
| Salvatore Gagliano, Gianni Nuti, Franco Pistono | ||
| Vol 22, No 1 (2025) | Ludus et Sapientia: the Role of Educational Play in the Pedagogy of Alcuin of York | Abstract Pdf |
| Giulia Perfetto | ||
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e-ISSN: 2499-5835