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| I manuali di letteratura italiana: storia, canone, modelli didattici. Atti del convegno PRIN 2022 "Teaching Literature: a Field of Research" |
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a cura di Luca Mendrino |
i-198 |
Articles
| Frontespizio e pagine iniziali |
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i-ii |
| Saluti istituzionali |
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Maria Grazia Guido |
3-6 |
| Introduzione |
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Beatrice Stasi |
7-12 |
| Modelli didattici |
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13-14 |
| Le antologie di letteratura tra storia della critica e paradigmi dell'insegnamento letterario |
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Simone Giusti |
15-34 |
| La costruzione della lettrice e del lettore: un tema sfuggente della didattica della letteratura per le scuole superiori (ma anche per l'Università) |
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Attilio Scuderi |
35-44 |
| Dalla scrittura della storia al canone: aspetti del dibattito sui manuali del triennio negli anni Novanta |
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Carola Borys |
45-60 |
| Questioni di metodo |
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61-62 |
| I generi letterari nella manualistica scolastica |
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Marco Leone |
63-72 |
| La narratologia nella manualistica scolastica |
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Alberto Nutricati |
73-90 |
| La letteratura in dialogo. Note per una didattica intermediale |
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Emma de Pasquale |
91-102 |
| Canoni |
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103-104 |
| Il canone e il manuale letterario. Una riflessione storiografica a partire dal Regno d'Italia (1861-1945) |
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Simone Marsi |
105-122 |
| Gli studia humanitatis e il canone letterario. Una riflessione sul Rinascimento nella manualistica letteraria |
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Sebastiano Valerio |
123-134 |
| Il canone della letteratura italiana del Settecento sui manuali scolastici. Qualche dato e qualche considerazione sui minori |
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Luca Mendrino |
135-154 |
| La voce silenziata. Appunti per una ricerca sulle scritture femminili nei manuali di storia della Letteratura italiana |
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Donatella Nisi |
155-168 |
| Non più «fuori quadro». Amelia Rosselli e il canone letterario del Novecento |
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Monica Venturini |
169-182 |
| Indice dei nomi |
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183-196 |
| Colophon |
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197-198 |
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e-ISBN: 978-88-8305-2545
